如何选择一所合适的国际高中？

　　越来越多的长三角中考生将眼光关注在上海的国际高中,甚至很多温州、宁波、苏州的家长为了让孩子享受优质的国际课程师资和培养孩子提早独立，而首选上海的国际高中，那么上海有哪些国际高中呢?在为孩子选择国际高中时，家长较关注的重点是：哪个项目较适合自己的孩子?哪种课程设置较为合理?哪所学校的师资较强大?上海国际高中课程专家表示，各所学校的课程设置各有千秋，中外课程比例也有所区别，家长需根据孩子的实际情况理性进行选择。

　　上海市教委根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求，特制定《上海市教育国际化工程“十二五”行动计划》。据统计，上海已有21所普通高中学校(或依托学校的独立法人机构)开设国际课程。其中，民办高中8所，公办高中13所。

　　IB课程5892

　　英国A-LEVEL课程21200

　　加拿大BC省课程3311

　　美国AP课程6223

　　中美合作PGA课程256

　　德国DSD课程3130

　　美国SAT课程114

　　其他课程6302

　　优秀的国际课程以先进的教育理念为基础，以学生的能力培养为核心，教学侧重方法传授、过程研讨和师生互动，学生评价方式多种多样，是满足学生和家长多样化教育需求的一种手段。但目前国际课程基本由学校自行引进，社会中介参与，缺乏政府引导、统筹、规范。一些学校以海外升学为主导，导致国际课程科目缩水。此外，国际课程与本土课程缺乏融合，难以达到通过课程引进，推动课程改革，拓展本地高中生国际视野的目的。

　　目前上海国际高中课程类型主要有：

　　课程设置

　　中外课程比例各异

　　一般来说，国际高中的课程体系通常由中方课程、语言课程及外方课程三部分组成。中方课程通常按照高中会考的教学要求来设置。国际高中学生多在高一阶段学习基础课程，使用中文或中英双语，高二开始自主选课和选专业，全英文授课。

　　在中方课程设置方面，各国际高中理念和做法各有不同。一些国际高中会弱化中方课程，如不开设中文、中国历史等科目，一些学校则重视中方课程，但大部分国际高中的课程设置与普通高中区别很大。中文课程的教学目标主要是保证学生可以取得国内高中文凭，在课程难度方面与高考应试要求有较大差距。家长应当依据自己孩子的特长和优势，结合不同学校的特色，理性选择国际高中。

　　如何选择适合学生的国际高中，我们需要考虑以下几点：

　　如何选择学校一：选择公办品牌的国际学校(品牌)

　　1.申请大学方面：学校品牌，尤其是公立学校，对学生申请大学有很大帮助。 以剑桥、牛津大学为例，如果家长想了解学校品牌是否容易被这些大学认可，可以调查一下同年申请剑桥牛津的学生有多少比例被录取，从而判断大学对其高中品牌的认可度。民办学校在申请剑桥牛津等名校的比率较公立学校少很多。

　　2.学校资源方面：品牌公信力越强大的学校，其配套教育资源就越多。比如像一些公立学校和国外的世界名校有着紧密的合作与交流，其校友会，媒体等资源要比民办学校强大很多。可是民办学校往往在硬件投入、与国外名牌大学的交流机会等方面少之又少。

　　3.吸引师资方面：品牌公信力强大的学校，可以吸引更多优秀的师资，老师有更多交流和学习的机会。所以，越优秀的师资，越容易选择品牌强大的公办学校，而民办学校往往招聘的都是公办学校淘汰的师资。公办学校总体师资水平一定会比民办学校好很多。

　　4.学生的自信心的培养上：历史越悠久的品牌，会给予学生更多正面的心里暗示，学生会由此产生一种荣誉感和自豪感，甚至会有一份使命感，他们会觉得自己应该进一所比自己高中更好的大学。可是私立民办学校的品牌历史，超过10年的都很少。

　　当然除以上几点之外还会有其他因素需要考量，在这里只是向各位家长简单的介绍，希望家长在选择学校时，考虑的更加全面，选择适合小孩的学校!

　　如何选择学校二：选择住宿在学校校园内的学校(住宿)

　　在选择国际学校的时候，很多家长除了比较看重硬件、师资、品牌等以外，往往较容易忽略的，也是学校较根本的问题——学校的安全问题。

　　一所学校较大的安全问题，不是在教学区。因为上课时间是周一到周五白天，学生大多数时间都在学校里学习，所以不会存在很大的安全隐患，容易出现问题的是学生在宿舍的这段时间。

　　平时回宿舍的安全问题

　　宿舍在学校以外的话，学生放学回宿舍这段期间易出问题。有能力读国际高中的学生家庭条件都很优秀，引起一些不法分子的注意，在学生回宿舍的路上对其进行不当的行为，有的甚至恐吓学生不要对家长和学校说被人抢钱或者其他事情。不但是安全上的隐患，学生长期在学校以外住宿更容易影响学生的思想。外界的吸引力和诱惑越来越多，处于青春期的学生受到好奇心的驱使，加上自控能力不强，很容易流连于各种娱乐场所，而长期让学生接触社会人员，容易影响青少年的思想。

　　周末在宿舍的安全问题

　　国际学校往往周五下午很早就放学，一直到周一早上才有课程，学生可自由支配时间较多。如果宿舍在学校以外，家长无法随时知道学生是否离开学校及离开学校是否返回宿舍;如果宿舍在学校内，学生可以在校内开展各项活动，也不用在校外面对一些不健康的人与事。 更重要的是，家长应对学生周末管理进行监督。较理想的就是在学生周末出校门前，一定要得到家长和班主任老师的同意。尤其对于外地学生，不熟悉上海的环境和文化，加上未成年人在社会上接触的群体家长也控制不了，所以住宿在学校内并且实施封闭式管理是多么的重要。只有这样的监督管理，才能真正让家长放心，学生的安全问题才会得到更好的保证，学生被社会负面效果的影响就会越小，学校对学生的正面教育影响就会越大。

　　综合以上，请各位家长在选择学校的时候一定要关注学校安全管理问题，以使我们的学生在保证基本安全的情况下，得到更好地学习和成长。

　　如何选择学校三：选择在上海北京等国际化大都市的学校(城市)

　　很多家长在选择学校时忽略了学校所在的城市，其实一个城市的文化特色、多元化、国际化，也是影响学生家长选择国际学校的关键。国际教育专家认为：上海和北京是在中国较适合学生读国际课程的地方。原因有以下几点：

　　师资国际化。国际高中课程，需要吸引的是国际教育界人才，真正很优秀的海归或老外都喜欢在国际化大都市工作和生活，较小城市而言会比较稳定，所以选择上海北京这样的国际大都市学习也就等于选择了国内在国际教育领域中较顶级的师资。

　　同辈群体国际化。如果学生在杭州读国际高中，那么他的同学基本上是杭州人或者浙江人。可是在北京上海这样的大都市读书，同学来自五湖四海，这样更加有助于学生的国际化和多元化。因为我们的学生通过三年高中学习后，是要去国外生活学习的，他们的同学来自于世界各国，所以如何适应不同文化以及与不同文化背景的人交往非常重要，这也曾困扰过许多学生。而到大都市读高中是学生大学向国际化过渡的重要一步。

　　周围环境国际化。上海北京学生因为身处大都市，能够较为广泛的接触许多新鲜事物，看到和感受到的事物都较二线城市多。这些，为他们日后到国外读书，适应国外环境奠定坚实的基础。对于外地学生家长而言，学生第一次离开家乡，到异地读书，可以使有着恋家情结、自理能力不足的学生得到锻炼，是出国前很好的过渡。只有这样的过渡，出国才能让学生家长放心。

　　当然，选择上海北京这样的国际化大城市读书，还有其他方面的优势，在这里就不赘述。总之既然选择国外大学，已经要远离家乡，那么在选择国际高中时，就不应该只考虑离家远近，而是要选择具备国际化师资、国际化环境的大都市，这样，学生高中三年的学习才能更早、更快的适应国际化的师资、国际化的同辈群体、国际化的环境，让学生之后的出国道路更加顺畅!

　　如何选择学校四：校长本科名校毕业和具备中外工作经验(校长本科学校)

　　选择国际学校，除了学校的安全设施和强大的品牌以外，校长是至关重要的参考因素。如何判断一所学校的校长是否适合学生或者适合该国际学校呢?回答这个问题之前，我们先来探讨一下，校长对一所国际学校的作用有哪些? 如何将校长的作用和国际学校的整体办学目标以及教育理念紧密联系在一起的?

　　学校的目标就是学生的目标，家长的目标。对于国际高中的学生来说，较直接的目标就是进入优秀的大学，并且可以适应大学的环境，更好的融入西方文化当中去，以后可以在中西并存的文化中生活，工作。

　　既然是这个目标，那么校长的本科在哪里读就是极其重要的了。我们认为，校长的本科较好是在国外名校就读，这样不仅能够为学生树立榜样，同时校长可以了解国外名校学生应具备的素质，在大学期间，学生要做哪些课题，参加哪些活动，参与哪些实习等等。校长可以与学生分享自身经验，使学生到国外大学后少走很多弯路。很多家长觉得既然选择国际学校，国际学校的校长一定是纯老外。但事实上，纯老外教育背景的确是在国外进行的，但他毕竟不是东方人，不了解中国学生在文化、语言、习惯、生活、家庭等等各个方面与西方国家的差异。校长较好是和我们学生具备一样的经历，这样才较有利于国际学校学生的成长!

　　学生学习除了先进入大学以外，毕业后选择适合自己的行业、专业、企业可能更加重要。而从专业来说，学生应该在高中阶段确定以后从事什么行业，这就需要校长对学生在国外大学毕业后的公司、行业、专业、职业有比较清晰的把握。所以国际学校的校长较好在国外的世界500强或者跨国企业工作过，较好也在国内的外资企业工作过，通过这些经历，校长会对学生报考大学的择校方面、专业方面等有一个更好的把握。

　　有些家误认为校长较好有博士学位或者是教授，这样的情况家长就要重新思考了。如果小孩以后也想当博士，或者教授的话，这样的校长的资历很有价值。如果不是只想做学术研究，那么校长的跨国工作经验要比博士学历更加有帮助。现在甚至很多高学历学生因为毕业后找不到工作，慢慢的就从本科读到硕士，硕士读到博士，然后就留校了。有一句话是：看一个人的基本层次，看他的本科，看一个人从事什么行业，看他的硕士，看一个人在行业里研究什么，看他的博士。

　　总之： 理想的国际学校校长，需要拥有以下几个基本素质：

　　1.中西合璧

　　2.本科较好是世界名校毕业

　　3.有在国外跨国企业的工作经验。

　　因为国际学校培养学生的目标不只是培养学生进入世界大学，培养学生在各个行业成为具有竞争力的国际化人才更为重要。